Sydbornholms Privatskole
En glad og tryg skolegang
Læs mere her Læs mere her
Friluftsliv
Det bedste ved friluftsliv er at vi er så meget uden for.
Nogen gange sprætter vi fugle op, som en jæger har skudt. Så steger vi kødet på et bål og spiser det.
Man bliver lidt grisset med det er dejligt
Vi lærer også at gå i skoven efter kort og fange fisk og skære dem op.

Barn i 4. klasse
Styrkebaseret pædagogik
Nogen gange, når vi gør noget lidt forkert, så får vi ikke skæld ud. Så siger de voksne, at vi skal skrue ned for en bestemt styrke.
Så virker det.

Barn i 2. klasse
Børn lærer forskelligt
Vi sidder ikke kun med næserne i bøger. Vi arbejder tit med Coorperative Learning, hvor vi bruger hinandens viden til at blive dygtigere. Vi bruger også IT og online portaler. Det gør undervisningen spændende, når der er flere forskellige måder at gøre tingene.

Elev på mellemtrinet
Friluftsliv
Vi indførte friluftsliv som fag med 2 ugentlige timer på børnenes skema i 2016, og har arbejdet målrettet mod at udvikle faget siden.
Friluftsliv og læring i og om naturen rummer mange muligheder for at styrke det sociale miljø og for at udfordre elevernes fysiske færdigheder, ligesom det bringer kompetencer i spil hos eleverne, som ikke let lader sig udfordre i den almindelige undervisning.
Undervisning i naturen kan være med til at styrke elevernes læring og forståelse for miljø og bæredygtighed.
Styrkebaseret pædagogik
I den styrkebaseret pædagogik arbejder vi der, hvor børnene har deres personlige ressourcer og muligheder. Den styrkebaserede pædagogik tager udgangspunkt i 24 universelle styrker, som er et kerneområde i den positive psykologi.
Formålet er, at understøtte barnets følelse af kompetence således, at det i tryghed kan involvere sig i nye og ukendte opgaver, aktiviteter eller udfordringer. Barnet lærer egne ressourcer at kende, og får indsigt i, hvad det er god til – og også hvordan disse styrker kan bruges til at løse problemer i fremtiden.
Børn lærer forskelligt
Børn er forskellige og lærer på forskellige måder og i forskellig tempo. Vi møder derfor eleverne, der hvor de er, og giver dem en undervisning, der svarer til det enkelte barns niveau og potentiale. Børnene får bøger og materialer, der svarer til deres måde at lære på. Denne måde at undervise på, er til gavn for både de stærke og de knap så stærke elever.
Sydbornholms Privatskole udvikler eleverne til at være nysgerrige, bevidste og ansvarlige. Vi lærer dem at vise respekt for andre. Derfor viser vi eleverne samme respekt.
Friluftsliv
Det bedste ved friluftsliv er at vi er så meget uden for.
Nogen gange sprætter vi fugle op, som en jæger har skudt. Så steger vi kødet på et bål og spiser det.
Man bliver lidt grisset med det er dejligt
Vi lærer også at gå i skoven efter kort og fange fisk og skære dem op.

Barn i 4. klasse
Friluftsliv
Vi indførte friluftsliv som fag med 2 ugentlige timer på børnenes skema i 2016, og har arbejdet målrettet mod at udvikle faget siden.
Friluftsliv og læring i og om naturen rummer mange muligheder for at styrke det sociale miljø og for at udfordre elevernes fysiske færdigheder, ligesom det bringer kompetencer i spil hos eleverne, som ikke let lader sig udfordre i den almindelige undervisning.
Undervisning i naturen kan være med til at styrke elevernes læring og forståelse for miljø og bæredygtighed.
Styrkebaseret pædagogik
Nogen gange, når vi gør noget lidt forkert, så får vi ikke skæld ud. Så siger de voksne, at vi skal skrue ned for en bestemt styrke.
Så virker det.

Barn i 2. klasse
Styrkebaseret pædagogik
I den styrkebaseret pædagogik arbejder vi der, hvor børnene har deres personlige ressourcer og muligheder. Den styrkebaserede pædagogik tager udgangspunkt i 24 universelle styrker, som er et kerneområde i den positive psykologi.
Formålet er, at understøtte barnets følelse af kompetence således, at det i tryghed kan involvere sig i nye og ukendte opgaver, aktiviteter eller udfordringer. Barnet lærer egne ressourcer at kende, og får indsigt i, hvad det er god til – og også hvordan disse styrker kan bruges til at løse problemer i fremtiden.
Børn lærer forskelligt
Vi sidder ikke kun med næserne i bøger. Vi arbejder tit med Coorperative Learning, hvor vi bruger hinandens viden til at blive dygtigere. Vi bruger også IT og online portaler. Det gør undervisningen spændende, når der er flere forskellige måder at gøre tingene.

Elev på mellemtrinet
Børn lærer forskelligt
Børn er forskellige og lærer på forskellige måder og i forskellig tempo. Vi møder derfor eleverne, der hvor de er, og giver dem en undervisning, der svarer til det enkelte barns niveau og potentiale. Børnene får bøger og materialer, der svarer til deres måde at lære på. Denne måde at undervise på, er til gavn for både de stærke og de knap så stærke elever.
Sydbornholms Privatskole udvikler eleverne til at være nysgerrige, bevidste og ansvarlige. Vi lærer dem at vise respekt for andre. Derfor viser vi eleverne samme respekt.


Seneste Nyheder
Jeg vil gerne kontaktes

Sydbornholms Privatskole bruger cookies for at afvikle programmerne på siden.
Læs om vores brug af cookies her.   Ok